本网讯 为进一步加强我校辅导员队伍专业化、职业化、专家化发展，提高辅导员思想政治教育素养，增强我校思想政治教育工作亲和力和感染力，提升大学生思想政治教育质量，我校以“学思践悟新思想 砥砺奋进育新人”为主题，开展第三届辅导员思想政治教育主题“微课”比赛。本次比赛面向我校全体学工人员，自2026年3月启动，学生处、团委及各二级学院在4-5月份充分备赛，纷纷开展部门初赛选拔，最终推荐12名辅导员进入学校决赛环节。

比赛要求参赛者在深入学习党的二十大和二十届历次全会精神及习近平总书记关于高校思想政治教育工作系列讲话精神的基础上，结合《高等学校辅导员队伍管理规定》中的辅导员职业能力九大职责、“一月一主题”的既定主题内选择“微课”主题，自选角度，以故事叙说、理论宣讲、价值引导、榜样宣讲、业务培训等为主体，采用互动式教学，设计不超过12分钟的主题“微课”。

初赛选拔现场 左右滑动查看更多

近日，第三届辅导员思想政治教育主题“微课” 比赛决赛在广州校区国际报告厅举行，本次大赛圆满落幕。学校党委副书记张广金，学生处、学校团委负责人、各学院党委书记莅临决赛现场，全体学工人员到场交流学习。

担任本次比赛的评委分别是学校党委副书记张广金、党委办公室主任马波、学生处处长陈石宇、校团委书记朱亮亮、马克思主义学院党总支书记刘朝霞、基础与通识教育学院徐向春副教授、学生处副处长冯焯彬。

进入决赛的12名辅导员围绕心理调适、学风建设、家国情怀与文化传承等方向进行展示。选手们各展所长，善用游戏隐喻、生活化比喻等创新形式，将心理健康、传统文化、家国精神等主题融入微课，把理论转化为贴近学生的语言，内容生动、形式新颖，展现各自的教学设计能力与育人巧思。

决赛现场

PART1

精彩课堂：

12堂微课，12种育人智慧

01

心理健康与自我认知：夺回人生的"主控权"

高灏鹏｜《地球online，我是主角》

高灏鹏老师以"地球Online"游戏为隐喻，引导大家识别日常中的"被动从众"模式，并现场传授了 "3秒停顿术" 和 "感受+想法+需求"表达法，帮助学生在学业与生活中重夺主动权。

杨琦万｜读懂“奥德赛时期”：与迷茫和解，在探索中成长

针对20-35岁青年群体的不稳定性特征，杨琦万老师将这一阶段比作人生的"奥德赛时期"，并提出设定探索时间框架→用"小实验"代替空想→建立自我观察记录的四步调适策略，让迷茫有了清晰的路线图。

宋丹｜巧用积极预期，解锁生活惊喜盲盒

引用心理学经典"罗森塔尔效应"，宋丹老师指出：你对自己的预期，真的会改变你的行为和身体。 她建议同学们学会接纳负面情绪、寻找替代可能性、积累正向心理能量，用积极预期对抗焦虑。

房家妍｜一片茶叶，如何带我们走出情绪焦虑？

一杯茶、一缕香、一片叶——房家妍老师将微课搬到了茶席之上。她借助茶道文化，引导学生通过视觉观叶、听觉专注、嗅觉闻香等感官体验，在一呼一吸间走出情绪焦虑。课堂上，茶香似乎真的飘进了报告厅。

02

学风建设与校园生活："大学到底有什么用"

欧贤｜青年自有韶华志 美育润心塑新风——大一新生支线任务:解锁第二课堂成就指南

面向新生群体，欧贤老师系统梳理了 "常探索找资源→关注了解→明确目标→主动看清→学榜样齐追星" 的五步参与路径，鼓励大家通过社团与艺术队伍实现综合素质的全面拓展。

刘丹｜不器之器：重新发现大学的“无用之用”

针对"大学无用论"，刘丹老师引用庄子"无用之用是为大用"与孔子"君子不器"的理念点明："大学不是培养工具人的工厂，而是培养完整的人的地方。"掷地有声地说出：大学教育的价值，在于培养完整的人，而非单一的工具。

张佳丽 | 学风建设动员主题班会——给阿嬷的情书第二部准备开拍!主演招募中!

张佳丽老师以电影《给阿嬷的情书》为引子，借"剧组现场招募主演"的沉浸式情境，阐释学生与学风之间的关系，通过"看懂剧本—演练考核—忘记演戏"三关通关设计，号召学生从被动旁观转为积极践行，以主人翁姿态参与学风建设。

刘雪晴｜拒绝消极躺平，奋斗青春模样

刘雪晴老师结合国家安全真实案例，揭开了网络"躺平"文化背后的潜在风险，呼吁青年以热爱坚守初心。"拒绝躺平不是喊口号，而是在专业领域和基层实践中，活出青春该有的热血模样。"

03

家国情怀与文化传承：从一枝一叶到新时代青年

何淑琦｜小小陈皮，躬身大道

以新会陈皮为喻，何淑琦老师讲述了一个关于"沉淀"的故事：人生如陈皮，需经历陈化沉淀、阳光晒制、入药配伍，方能成就价值。她号召青年将个人学识融入时代大局，服务国家发展。

郑燕芬｜《给阿嬷的情书》，纸短情长——从微观视角折射出宏大的家国情怀与民族精神

从电影《给阿嬷的情书》切入，郑燕芬老师深度解读了"侨批"这一世界记忆遗产背后的故事。一封封跨越重洋的家书，承载的是诚信、仁爱、孝老爱亲的中华传统美德，更是刻在血脉里的爱国主义精神。

陈博文 | 竹韵藏哲思 初心铸芳华

竹韵修身·从一杆翠竹谈青年品格，陈博文老师以实物竹子为引，从竹之"节"（气节与节制、学术诚信不作弊）、"汗青/杀青"（去伪存真、经得住时间考验）、"简/破竹"（化繁为简、直面困难勇于突破）、"空心"（虚怀若谷、包容多元）四个文化意象，引导学生向下扎根向上成长，兼具"千磨万击还坚劲"的韧劲与新时代青年的担当。

林育焜｜百年呐喊 时代回响——一首团歌，两代青春对话

逐句解析共青团团歌歌词，林育焜老师带领大家重新看见那些熟悉旋律中的意象：花海、朝阳、火炬、开创。他说："每一句歌词，都是新时代青年的青春誓言。"

PART2

评委点评：

一堂好微课，标准是什么？

展示环节结束后，进入评委点评环节。学生处陈石宇处长指出，微课绝非简单的知识输出，必须明确具体授课场景，确保内容与学生有强关联，杜绝"与我无关"的疏离感；切入点要 "以小见大"，微课虽短，但必须体现教学设计感，不能只停留在"我讲你听"的层面。

学校党委张广金副书记则从辅导员队伍建设的高度作出总结，辅导员是学生的 "知心朋友"与"人生导师"，既要精于集体教育，也要善于个体谈心，做到因材施教；要求学工队伍需围绕学风建设、毕业生离校等重点工作，提高政治站位，服务学校发展大局。

本次微课比赛，既是教学能力的比拼，也是思想淬炼、经验交流与成长赋能。全体辅导员将以此次比赛为契机，坚持学思践悟、教学相长，不断提升政治素养、理论水平与育人能力，在立德树人的道路上砥砺深耕、勇担使命，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量！

第三届辅导员思想政治教育主题“微课”比赛获奖名单公布