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6151线路检测中心高等学历继续教育2023级网络与新媒体专业(专升本)人才培养方案

时间:2026-04-03 浏览量: px

6151线路检测中心高等学历继续教育专业人才培养方案


专业名称:网络与新媒体       专业代码:050306T

层次:专科起点升本科(专升本)                                学习形式:业余

学制:2.5          制定人:周婕

审定人:袁志

一、专业培养目标

本专业致力于培养德智体美劳全面发展,掌握新闻传播理论知识基本技能,具备互联网思维,可熟练运用网络新媒体开展信息采写、编辑、制作、策划、推广与传播,能够在各类媒体、互联网机构、广告或影视制作公司以及政府、企事业单位相关岗位,胜任信息内容生产、新媒体产品设计、新媒体运营管理等工作的本科层次应用型人才。


二、专业培养规格

培养学生坚持社会主义核心价值观,了解党和国家新闻宣传的方针、政策和相关法规;系统掌握网络与新媒体专业的基础理论知识基本技能;掌握科学的辩证思维方法,具备基本的人文社会科学调查研究能力;掌握一定的市场营销、媒介调查、媒体策划与运营等方面的知识和能力; 具备良好的语言文字表达能力和沟通能力,能独立获取知识和分析、解决一般专业实际问题;接受科学研究的初步训练,具有从事本专业实际工作和研究工作的能力,适应相关岗位要求具有健康的体格良好的职业道德、人文修养、审美能力综合素质


三、专业主干课程简介

1. 新媒体概论

本课程是网络与新媒体专业的基础课程主要包括互联网、新媒体与新技术、新媒体的功能与应用、新媒体用户分析、新闻生产及其传播的变革、网络舆论与意见领袖、新媒体与政治、经济、文化发展等等。通过本课程的学习,学生初步了解网络传播的发展历程与经典理论、新媒体传播的特点与形式,理解新媒体传播的效果理论、社会心理与行为特点以及社会影响等;掌握应用新媒体理论知识对当前的传播现象和社会问题进行分析与解读的能力。

2. 网页设计与制作

本课程是网络与新媒体专业开设的一门技术性专业基础课。其内容包括网页设计概述、HTML语言、CSS样式及网页排版与布局等。通过本课程的学习,使学生了解网页设计的基础知识,理解网页设计的要求和原理,掌握规划、开发、发布和管理静态网站的专业知识和技能,能独立构建简单网站或通过协作方式完成较复杂网站的建设。

3. 数字摄影与图像处理

本课程是网络与新媒体专业的必修专业基础课程之一着重对数字摄影和图像处理的主要技术和艺术形式进行讲解,介绍图像拍摄的实用技巧,Photoshop软件为主进行图像编辑操作,包括选区编辑、图层编辑、画笔应用、滤镜应用等。结合拓展性综合实践让学生了解数字摄影的发展历程和技术应用,理解摄影和图像处理的概念、体系结构及基本原理,掌握摄影机Photoshop软件的应用技,具备一定的数字摄影和图像设计创作能力。

4. 新闻采访与写作

本课程是新闻传播学类专业的核心基础课程,主要讲授新闻采访的一般原理与方法、消息、通讯等新闻体裁及其写作要求与技巧等,旨在培养学生的职业道德和专业素养,让学生了解新闻的特点和写要求,理解新闻报道采访流程及写作范式,掌握新闻采访的要领撰写新闻稿件的技能,为今后从事媒体相关工作打好基础。

5. 新闻编辑

本课程是新闻传播学类专业的核心课程之一,主要讲解新闻编辑的一般原理与方法报纸新闻、期刊新闻、广电新闻、网络新闻等不同媒体新闻稿件的编辑特点、要求与技巧等,帮助学生了解不同类型媒体的性质、特点和编辑要求,理解新闻编辑的基本原理和知识,掌握各种类型新闻报道编辑的方法和技巧。

6. 数字摄像与后期剪辑

本课程是网络与新媒体专业必修的应用性基础课程之一,对数字摄像和视频剪辑、后期处理的主要技术和艺术形式进行讲解,介绍数字摄像机的操作技巧,并围绕非线编软件的使用,进行音视频剪辑的理论教学和实训操作,包括软件编辑概述、调色合成抠像、视频特效与效果应用、字幕效果、音频效果、综合案例等内容。使学生了解视频拍摄及编辑理念和工作流程,理解摄像和非线性编辑的技术原理掌握设备和软件的使用方法及应用技巧,能够完成影视制作和输出的基本操作

7. 新媒体广告与营销

本课程是网络与新媒体专业的核心主干课程。其内容包括新媒体广告与营销基本概念、营销模型搭建、微博营销、微信营销、新兴自媒体营销、社群营销与户外新媒体营销部分。通过学习本课程,学生可了解各种新媒体平台的广告营销及其类型特点与手法,理解新媒体时代下广告传播与网络营销的基础内涵,掌握广告营销策划能力及相关方案的撰写技巧,能够根据特定产品或品牌的需求,制定可行的广告营销策划案。

8. 融合新闻学

本课程是新闻传播学专业的理论基础课,内容涵盖融合新闻的前沿理论与实践问题,是一门紧跟时代发展的重要课程。融合新闻学着重研究与传播平台融合相对应的新闻传播方式,主要是利用多媒体手段进行的新闻传播活动。本课程结合融合新闻理论讲解与典型案例分析,使学生了解融合新闻学的相关理论知识,理解融合新闻的特点、要求与原理,掌握融合新闻的策划、采写、制作、发布、运营等能力。

9. 新媒体运营

本课程网络与新媒体专业的核心课程之一,内容主要围绕新媒体的终端形态、内容呈现形态和传播方式、具体应用业务形态和产业发展形态等,探讨新媒体组织创立和成长发展的市场化运营商业模式、一般规律和具体应用策略。通过课程学习,学生应了解新媒体基本概念与发展现状,产品型运营、平台型运营和生态型运营的阶梯进级规律理解不同机构和平台的运营重点与技巧,掌握新媒体推广运营、活动运营、用户运营、自媒体运营等方面的通用方法。

四、专业相关的职业资格证书及对应可免修的课程说明

符合条件的网络与新媒体专业学生可以报名参加相关执业资格或职业技能等级考试,相关职业资格证书可免修的课程如下:

相关职业资格证书

可免修课程名称

备注

新闻采编从业资格认证

新闻记者证

新闻采访与写作、新闻编辑

不免考

界面设计职业技能等级证书

网页设计与制作

不免考

新媒体运营职业技能等级证书

新媒体运营师证书

移动互联网运营职业技能等级证书

新媒体营销职业技能等级证书

媒体融合运营职业技能等级证书

新媒体运营

不免考

五、课程设置及教学进程表

附表一



附表一        6151线路检测中心成人专升本 网络与新媒体 专业课程设置及教学进程表

课程

类别

课程

代码

各学期学时分配

考核方式(%)

是否自主开发网络课程

线上教学

线下教学

实验实训

过程性考核

终结性

考核

闭卷

开卷

1


中国近现代史纲要

3

54

42

12


3





60

40



2


马克思主义基本原理

3

54

42

12



3




60

40



3


形势与政策

2

36

28

8


0.5

0.5

0.5

0.5


60

40



4


大学英语(II)

4

72

56

16


4





60

40



5


大学英语(III)

4

72

56

16



4




60

40



6


信息素养

3

54

42

12




3



60

40


7


改革开放史

2

36

28

8




2



60

40



8


心理健康

2

36

28

8




2



60

40



小计

23














1


新媒体概论

4

72

50

22


4





60

40


待定

2


网页设计与制作

4

72

50

22


4





60

40



3


数字摄影与图像处理

4

72

50

22



4




60

40


待定

4


新闻采访与写作

4

72

50

22



4




60

40



5


新闻编辑

4

72

50

22




4



60

40


待定

6


数字摄像与后期剪辑

4

72

50

22




4



60

40


待定

7


新媒体广告与营销

4

72

50

22




4



60

40


待定

8


融合新闻学

4

72

50

22





4


60

40



9


新媒体运营

4

72

50

22





4


60

40


待定

小计

36














职业能力拓展课

1


应用写作

2

36

32

4


2





20


80


2


创业学概论

4

72

64

8



4




20


80


3


企业员工法律文化与法律素养

4

72

64

8




4



20


80


小计

10














1


入学教育

0.5

9

5

4


0.5





60


40


2


社会实践(调研)

4

72

2

2

68

1

1

1

1


60


40


3


毕业教育

0.5

9

5

4






0.5

60


40


4


毕业实习

4

72

2

2

68




4


60


40


5


毕业论文(设计)

12

216

20

20

176





12

60


40


小计

21














合计

90

1620




19

21

25

14

13





百分比(%














30




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